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撑起中职教育一片天

撑起中职教育一片天

本文摘要:教育是经济发展和城市建设中不可缺少的最重要力量,职业教育是推展经济发展、增进创业低收入、减轻劳动供需结构对立的重要途径和关键环节。近几年,国务院一系列针对职业教育发展的文件的实施,河南省政府发售职教攻坚计划及我市职教发展措施的有效地实施,增进了我市职业教育的发展,也为下一步的腾飞流经了强劲动力。 为了展出我市职业教育获得的成绩,引领学生和家长科学规划未来发展之路,从本期起,本版将相继发售《中职巡礼》特别报道,若无注目。

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教育是经济发展和城市建设中不可缺少的最重要力量,职业教育是推展经济发展、增进创业低收入、减轻劳动供需结构对立的重要途径和关键环节。近几年,国务院一系列针对职业教育发展的文件的实施,河南省政府发售职教攻坚计划及我市职教发展措施的有效地实施,增进了我市职业教育的发展,也为下一步的腾飞流经了强劲动力。  为了展出我市职业教育获得的成绩,引领学生和家长科学规划未来发展之路,从本期起,本版将相继发售《中职巡礼》特别报道,若无注目。  第30个教师节暨表彰大会上,许昌科技学校(以下全称科技学校)凭借杰出的教育教学成绩,荣获了2014年市长教育质量奖,并被选为本年度的明星学校,沦为我市唯一一所获得此项荣誉的中等职业学校。

  9月11日,记者看到了该校校长何军卿,听得他描写该校一路风雨一路歌的发展历程、阐释职业教育的今日和前景及学校未来的发展宏图。  紧抓发展机遇坚决特色办学  我国于是以处在工业化转型的关键时期,中国生产必须数以亿计的娴熟技术型人才,工商管理场竞争中,中职生毫不逊色,竞争优势将日益贞着。专访一开始,何军卿之后展示出了对中职教育发展的反感信心。

  何军卿醉心于职业教育,国家一系列反对职业教育发展的政策实施,让他意识到,这将是学校绝佳的发展机遇。他认为,国家在经济上发售学生助学金和免除学费政策,减低了学生和家长的经济负担;在中职学生的个人发展上,国家也为其获取了更加辽阔的空间。今年我省在3+2大专的基础上,在中职学校发售3+4本科连贯招收制度,这种根本性国家政策鼓舞,不仅希望更加多优秀青年投身技术行业,还有助构建人才的多样化发展。

  乘着国家大力发展职业教育的东风,科技学校近年来对职业教育展开着有益探寻。以人为本,回头内涵式发展道路是我校办学理念的核心,是我校文化内涵的显性体现,是学校发展方向的科学指南,堪称全校师生联合的价值倾向。何军卿说道,环绕这个核心理念,该校奠定了特色办学,全面育才的办学宗旨,坚决以服务为宗旨,以低收入为导向,以管理为核心,以改革为动力的办学思想,全面秉持党的教育方针,坚决以发展为主题,大大提高办学条件,提高办学品位,坚决回头内涵发展的道路,筹办人民满意教育,服务社会发展,服务经济建设。  何军卿讲解,经过多年的文化文化底蕴,科技学校早已构成了以学前教育为龙头、计算机数控为两翼的专业特色。

该校是许昌市幼儿园骨干教师培训基地,2012年,在市教育局的反对下,以该校为龙头,我市正式成立了许昌幼师职业教育集团,构成了资源共享、优势互补、联合发展的模式。同时,经过资源整合,计算机、数控专业已沦为该校的强势专业。  积极开展教学改革提高教育质量  教学质量的提高,是学校安身立命的显然。

何军卿讲解,科技学校一直把教育教学质量的提高作为学校的生命线来捉,通过提高教师素质、德育水平,来增进学生的茁壮。  在实践中,科技学校实行了三大工程,即青蓝工程坚决以老带新的,积极开展师带徒活动;双师工程通过参与各级培训、到企业实践中、分担课题研究、积极开展草根科研、积极开展技能比武,建设双师型教师队伍;名师工程强化师德建设,提升业务能力,培育名师,依赖名师造就,提升教师队伍专业水平和知名度。  该校文化课以能力提升为本位,以引入自学、比展纠评、总结竣工验收为三个阶段,以导、学、问、比、结成基本形式的三段五步教学法早已构成,打造出了高效、幸福的课堂模式。

专业课深入开展项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学等,多渠道系统优化教学过程,强化教学的实践性、针对性和实效性,有效地提升教学质量。  该校高度重视德育工作,实行了三四五育人工程,即培育学生合作、创意、奉献给的三种精神,对学生展开目标教育、信心教育、养成教育、奉献教育的四种教育,实行以管理校园环境等居多的五项管理。该校引领学生具体自学目的,端正学习态度,遵从学校纪律和各项规章制度,构成较好的校风。  同时,该校坚决以低收入为导向,实行订单培育和顶岗进修,实行三个一受训进修制度,即一日参访、一月受训、一年进修,确保学生在校期间有一天的时间展开参访,一月的时间展开受训,一年的时间展开进修,确实构建学校教学与低收入工作零距离,构建创一个名牌、昌一份产业、筹办一个实体的专业发展目标。

  坚决职教梦想服务许昌建设  校长对宏观决策的战略思维,要求着职业学校的发展方向。何军卿仍然注目着职业教育的发展方向,思维着科技学校的未来蓝图。

  中职学校产教融合教育模式的战略思维,要求着职业学校的社会影响力,在面临市场办学的新形势下,如何使产教融合教育模式升级,大大提升育人质量,提高学生低收入竞争力,是中职学校的又一根本性战略思维。何军卿说道。

为此,何军卿回应,中职学校坚决按照中考改革和人才培养目标的拒绝,展开课程重组、整体设计、统筹安排、分阶段实行教学计划,大力建构中等职业教育与高等职业教育和技能型本科教育学制全线贯通的立交桥,只有切断技能型人才进修发展渠道,为学生的多元发展获取确保,才能构建让就业者失望低收入,让升至学者如愿以偿升学的教育目标。  同时,对中职师资的发展,何军卿也具有自己的设想。他讲解,下一步,科技学校将从企业引入专业功底坚实、实践经验非常丰富的杰出技能人才,以提高现有的职教专业师资队伍结构。

该校将提高学校专业师资队伍的教学能力和水平,增大培训力度,完备双师型教师培训体系,提高教师技术应用于能力,增大专业师资队伍的全员化、立体化、多层次培训力度;坚决技能立校的办学宗旨,保证每个专业最少有一项竞赛项目覆盖面积所有教师和学生,构成技能竞赛的持续竞争力。  我们将大大深化职教改革,不断丰富学校内涵,突显办学特色,更佳地服务许昌建设。何军卿说道,坚信在各级领导的准确提示下,许昌科技学校将沦为一所规模必要、管理有序、特色独特、质量优良的高规格职业学校,为许昌兴起做出更大的贡献。


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